El proceso pictórico de José de Páez: Ciclo de la vida de la Virgen, santuario de Guadalupe, San Felipe, Chihuahua, México

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30763/intervencion.256.v2n24.35.2021

Palabras clave:

técnicas pictóricas, arte virreinal, pintura de caballete, José de Páez

Resumen

Entre 2015 y 2016 se realizó un proyecto de restauración de diez obras del Ciclo de la vida de la Virgen ubicadas en el santuario de Guadalupe de Chihuahua, México, firmadas por José de Páez y fechadas en 1772. En el marco de esa intervención, y como ejercicio clave para la intervención de la imagen, se realizó un análisis del proceder técnico del artista. Ese análisis se sustentó en el estudio de la configuración de las imágenes así como en la aplicación de pruebas instrumentales, como microscopia óptica digital (MOD) y fluorescencia de rayos X (FRX). Los resultados de ese acercamiento son valiosos, en tanto que, por una parte, enriquecen los conocimientos sobre los materiales y las formas de trabajo de Páez en un periodo de madurez artística en el que se evidencia su dominio de la tradición, y, por la otra, también se esbozan criterios académicos.

Biografía del autor/a

Yana Arantxa Ramírez Sánchez, Pictórica Taller, S. C.

Restauradora por la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía (ENCRyM, México). Realizó una estancia en el Departamento de Pintura del Instituto Nacional del Patrimonio de Francia. Participó como coordinadora en campo del proyecto de restauración del Ciclo de la vida de la Virgen de José de Páez en el santuario de Guadalupe, Chihuahua. Trabajó como restauradora en el Museo de El Carmen. Actualmente es socia fundadora de Pictórica Taller, dedicado a la conservación en la Ciudad de México; ahí codirige el Departamento de Restauración, donde ha trabajado con obras virreinales y modernas.

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Publicado

2021-12-28

Cómo citar

Ramírez Sánchez, Y. A. (2021). El proceso pictórico de José de Páez: Ciclo de la vida de la Virgen, santuario de Guadalupe, San Felipe, Chihuahua, México. Intervención, 2(24), 248–302. https://doi.org/10.30763/intervencion.256.v2n24.35.2021

Número

Sección

Informe académico