The Creative Process in José de Páez: Ciclo de la vida de la Virgen, Shrine of Guadalupe, San Felipe, Chihuahua, Mexico

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30763/intervencion.256.v2n24.35.2021

Keywords:

pictorial techniques, Colonial art, easel painting, José de Páez

Abstract

A restoration project took place between 2015 and 2016 on ten pieces from the Ciclo de la vida de la Virgen, located in the Shrine of Guadalupe, in the state of Chihuahua, Mexico, signed by José de Páez and dated in 1772. An analysis of the artist’s technical process was carried out in its framework, as a key component of this intervention. Said analysis was based on a study of the images’ composition as well as the application of instrumental studies, such as optical microscopy and X-ray fluorescence (XRF). The results from this approach are valuable since they enhance our knowledge on Paez’s materials and form of working in a period of artistic maturity, which displays his domination of traditions, and equally because they outline academic criteria.

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Author Biography

Yana Arantxa Ramírez Sánchez, Pictórica Taller, S. C.

Master Restorer by the Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía (ENCRyM, Mexico). She carried out an internship in the Department of Painting of the National Institute of Heritage, in France. She worked as field coordinator in the project to restore the Ciclo de la vida de la Virgen (Life Cycle of the Virgin, in English) by José de Páez, in the Shrine of Guadalupe, Chihuahua. She worked as a restorer in the El Museo del Carmen. She is currently founding partner of Pictórica Taller, dedicated to conservation in Mexico City, in which she co-directs the Department of Restoration, where she has worked with colonial and modern works.

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Published

2021-12-28

How to Cite

Ramírez Sánchez, Y. A. (2021). The Creative Process in José de Páez: Ciclo de la vida de la Virgen, Shrine of Guadalupe, San Felipe, Chihuahua, Mexico. Intervención, 2(24), 248–302. https://doi.org/10.30763/intervencion.256.v2n24.35.2021

Issue

Vol. 2 No. 24 (2021): July-December

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Informe académico

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